Wouter Broekhof en Robert Gaal deelde een gratis kaart ter waarde van € 199,- uit voor de origineelste vraag tijdens hun gastcollege op 25 oktober. Een student uit mond12 mocht de prijs in ontvangst nemen. De vraag: “Hoeveel procent van je tijd steek je in ontwikkeling en hoeveel procent in promotie van je product?” was in de ogen van de Wakoopa boys het meest origineel. Andere vragen waren: “waar slaat de naam Wakoopa op?”, “Moeten jullie je product niet inzetten in ondernemingen om werknemers in de gaten te houden tijdens het werken op de computer?” “Wanneer denken jullie inkomsten te genereren?”. Gedurende drie kwartier wisten Wouter en Robert hun publiek te boeien met hun verhaal over de ontwikkeling van hun bedrijf en de manier waarop ze aan geld zijn gekomen van een investeringsmaatschappij om hun product verder uit te werken. De beide heren adviseerden de andere ondernemers in spé  om vooral te gaan netwerken. Een manier om te netwerken was te starten met een blog en dan te zeggen dat je voor een conferentie een verslag gaat doen, waardoor je vaak een perskaart krijgt en gratis naar binnenkomt.

 

Op de innovatiebeurs in Utrecht heb ik de minor ondernemerschap van de Hogeschool van Amsterdam(HES) gepitcht. Het resultaat is hier te zien:pitch minorondernemerschap op TV4B

Vandaag terug gekomen uit Egmond. Met zo’n 70 collega’s van de HES bij elkaar gezeten in het hotel Kijkduin. Ik was met de fiets, maar kreeg onderweg een lekke band. In de kou probeerde ik de band te plakken, alleen kreeg het niet voor elkaar. De fiets heb ik op station Zaandam achtergelaten bij de fietsenmaker en ben toen via de trein naar de plaats van bestemming afgereisd.
We hebben ons tijdens de conferentie bezig gehouden met de toekomst van de HES. Het thema ondernemerschap was voor mij daarbij zeer interessant. De studenten worden de vanaf de propedeuse met dit thema geconfronteerd. We hebben de relatie met het bedrijfsleven daarbij ter sprake gebracht. Ook E-learning kwam aan bod. Daarvoor zal echter een volledig nieuwe omgeving ingericht dienen te worden. Ik heb veel collega’s beter leren kennen en twee leerzame dagen achter de rug.

Een van de sleutelvragen bij het verhaal van “Shift happens” is:

Moet de leerling klimmen of de leraar dalen? (Bordewijk, Bint)

Een vraag die zich niet zo eenvoudig laat beantwoorden. Je kunt namelijk ook hier verschillende gezichtspunten inbrengen. Is het gebruik van powerpoint een moderne technologie? Lijken al die presentaties niet ontzettend veel op elkaar? Moet een docent Blackboard of BSCW gebruiken? Is hyves geschikt als communicatie-tool? Moet een docent kunnen twitteren, flickeren, MSNen en bloggen? Zet het gebruik van nieuwe technologieen studenten werkelijk aan tot het ondernemen van actie? Zo zou ik nog wel even door kunnen gaan. Wellicht een mooi onderwerp voor een van de workshops aanstaande maandag.

Vandaag weer een mooie opencoffee meeting gehad. Diverse leuke gesprekken gehad. Echt een aanrader voor iedereen die iets met ondernemen te maken heeft en zaken doet die aan het internet gerelateerd zijn.

Vandaag o.a. Peter Mulder en Raimo van der Klein ontmoet. Peter was geinteresseerd in het boek over creativiteit en innovatie dat ik aan het lezen ben voor onze onderwijsconferentie in Egmond. Zelf bleek hij de nodige ervaring te hebben opgedaan in het trainen en coachen. We waren er allebei van overtuigd dat action learning zo’n beetje het lastigste is om van de grond te krijgen. Hij was bekend met de open space methode en zo raakten we aan de praat een mooie illustratie van de dingen waar we over spraken is te vinden in onderstaand filmpje.

Deze week bezig me voor te bereiden op de HES conferentie van aanstaande maandag en dinsdag in Egmond aan Zee. Ik verheug me er nu al op. Er is gekozen voor de open space aanpak waarbij je zelf een workshop mag inkleden en daar op een zinvolle manier mag bezig zijn binnen de kader van het gekozen thema. Het gaat hierbij om profielkenmerken van de opleiding en hoe krijgen we de HES van beter naar best. Om ons voor te bereiden hebben we een boek mee naar huis gekregen "creativiteit en Innovatie"van Fons Trompenaars. De bedoeling is dat we dit doorgelezen hebben voor 22 oktober. Ik ben nu op 2/3 van het boek en heb me uitstekend vermaakt. Het boek gaat over individuele en groepskrachten die uiteindelijk bepalen in welke mate een bedrijf succesvol is. Daarbij wordt ook gekeken naar de invloed van diverse culturen op de ontwikkeling van een onderneming. Een mooie quote: "Het probleem met betalen voor prestaties is de overdreven specifiteit. Men gaat er van uit dat superieuren van tevoren weten hoe een taak moet worden uitgevoerd en hoe moeilijk die is, en dus welke beloning daar bij hoort"(blz169) In de praktijk blijkt dat ook een hel. In het onderwijs al helemaal, want geen groep scholieren is gelijk en overal worden appels met peren vergeleken. Volgens de CAO moet een docent geloof ik 1659 uur per jaar belast worden, waarvan 20% van de tijd besteed mag worden aan eigen ontwikkeling. Ga maar aanstaan om dit in de praktijk te reguleren. Dat gaat dus niet. Als voorzitter van de MR heb ik daar in het verleden de nodige belachelijke discussies over moeten voeren. In het boek wordt ook de kracht van het logo van Apple uitgelegd: "referentie naar de boom van kennis van goed en kwaad en naar de aantrekkelijkheid van de enorme kennis en mogelijkheden voor de gebruiker.  Tevens was er sprake van een enorme complexiteit. Apple kon beide werelden op een speelse manier met elkaar verzoenen"(blz167) Dit en nog veel meer inspireert me om een mooie case voor te bereiden en straks met mijn collega’s een spetterende ontmoeting te hebben. Wat kan het onderwijs toch mooi zijn.